Caracterización de los estudiantes desertados del programa de Administración de Empresas de la Universidad del Magdalena durante el periodo 2000 – 2004

La investigación planteó el problema de la situación crítica que atraviesan varias de las universidades públicas en el país por el abandono definitivo de sus estudiantes de las aulas lo cual es preocupante para el desarrollo de nuevos profesionales. Sin embargo, la Universidad del Magdalena antes del proceso de Refundación estaba pasando por una grave crisis financiera en la cual sus estudiantes tomaron la opción de desertar; ahora la imagen la Universidad del Magdalena está pasando por un proceso dinamizador por la apertura de nuevos programas académicos e incluso ya cuenta con programas con acreditación previa. Ante este cambio tanto administrativo como académico todavía se siguen presentados problemas de deserción a lo que las autoras formularon la pregunta de ¿Cuáles son las causas que determinan la deserción estudiantil del Programa de Administración de Empresas de la Universidad del Magdalena durante el periodo 2000-2004

Establecimiento de las causas de disminución del periodismo como vocación en los estudiantes de las principales facultades de comunicación de Bogotá.

112 páginas incluye ilustraciones y diagramasCada vez menos estudiantes levantan su mano ansiosamente cuando un profesor pregunta: ¿quién de ustedes quiere ser periodista? Esta es una situación que refleja la disminución vocacional por el periodismo, al comparar la aspiración de los estudiantes próximos a graduarse contra lo que ellos mismos pensaban en primer semestre. La presente investigación estudia este fenómeno y revela sus causas internas y externas. Para tal fin, se realizó una encuesta a 234 jóvenes bogotanos que estaban en últimos semestres de comunicación social y periodismo, durante el período académico 2011-2, de las Universidades Externado de Colombia, Pontificia Universidad Javeriana, Politécnico Grancolombiano, Jorge Tadeo Lozano, Santo Tomás y La Sabana. Nota: Para consultar la carta de autorización de publicación de este documento por favor copie y pegue el siguiente enlace en su navegador de Internet: http://hdl.handle.net/10818/910

Plan de mejoramiento para la comercialización de café orgánico producido en la finca Los Ángeles del municipio de Balboa departamento de Risaralda

CD-T 658.83 C275; 92 pEl problema que se pretende resolver con este proyecto está enfocado en la búsqueda de estrategias comerciales para dar a conocer al mercado un café orgánico que aunque ya se está consumiendo en algunos sectores del municipio de Balboa y el departamento de Risaralda, se requiere una ampliación de los canales de distribución con el fin no sólo de aumentar la producción, sino de abarcar en mayor grado el mercado nacional con pretensión de un reconocimiento tanto de la marca como del café en el plano internacional.Universidad Libre Seccional Pereir

“Acceso a la Educación Superior y sus factores de riesgo de deserción: Un estudio sobre jóvenes provenientes del archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina, en la primera década del siglo XXI”

1 documento en PDF de 37 páginas​ La deserción educativa es el resultado de múltiples factores que pueden tener efecto sobre un estudiante. Se consideran factores de riesgo de deserción, factores personales, socioeconómicos y culturales. En el presente trabajo se realizó un análisis descriptivo donde se llevó a cabo un trabajo de campo, recolectando información por medio de encuestas y entrevistas. Se pretenden explicar los factores de riesgo de deserción en educación superior a los que están propensos los jóvenes provenientes del departamento archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina. Se tiene en cuenta que los estudiantes provenientes de una región insular son proclives a múltiples choques cuando se proyectan a cursar estudios terciarios​.

Políticas para transformar el capital humano en el Caribe colombiano

El objetivo de la presente investigación es proponer políticas y acciones que contribuyan a mejorar el nivel del capital humano en la Costa Caribe colombiana. El diagnóstico de la educación en esta región se torna preocupante en aspectos relacionados con la cobertura, nivel de analfabetismo y calidad. Esta situación poco ayuda a acelerar el crecimiento económico de la región, ni tampoco a mejorar las condiciones de vida de su población. Si el Caribe colombiano logra estructurar una política educativa de amplia cobertura y mayor calidad, con énfasis en la educación técnica y tecnológica, su aparato productivo se hace más competitivo, se dinamiza su economía, se genera más empleo y el nivel de vida de su población mejora. En este sentido, el documento concreta un conjunto de estrategias y políticas educativas tendientes a mejorar el capital humano de la región, como una forma de superar su rezago económico.Capital humano, educación básica, educación superior, cobertura y calidad educativa, caribe colombiano

La universidad cooperativa de Colombia : necesidades formativas para un nuevo modelo pedagógico

651 p.Uno de los fundamentos de la calidad de vida de una sociedad es la educación. Una educación de calidad exige docentes excelentes. En Colombia, las necesidades laborales han conducido al crecimiento de la población universitaria, sin que se haya dado simultáneamente un incremento proporcional del número de quienes se preparan para la docencia universitaria. Es común allí, que las universidades no exijan una formación en docencia a esos profesores y que para ascender en el Escalafón Docente baste con posgrados en la disciplina que enseñan. Los cambios sociales, políticos, económicos y culturales que se están dando en el siglo XXI exigen una respuesta por parte de la educación superior. Se necesitan docentes adecuadamente formados para responder a las transformaciones sociales. Esta investigación pretende analizar las necesidades formativas de los docentes de la Universidad Cooperativa de Colombia y proponer un modelo de formación que dé coherencia a las diferentes iniciativas de capacitación. El objetivo general del estudio es analizar las necesidades formativas de los docentes de la Universidad Cooperativa de Colombia y proponer un modelo de formación continua que mejore la capacitación del profesorado. La investigación tiene un carácter fundamentalmente descriptivo y pretende identificar y analizar los modelos y necesidades de formación que implementan y desarrollan los profesores de los diversos programas académicos que se desarrollan en la Universidad Cooperativa de Colombia. El proceso del estudio se ha desarrollado en varias fases: -Fase de revisión de la literatura: se analizaron diferentes documentos y bibliografía relacionada con el tema de investigación. -Fase de exploración inicial: se realizaron 7 entrevistas a docentes y 7 a los estudiantes y egresados para adaptar los planteamientos teóricos a la realidad de la vida de los centros y elaborar el cuestionario. -Fase extensiva: se recogió información mediante tres cuestionarios administrado al profesorado, egresados y alumnado. Este estudio es de tipo cuantitativo y ex post facto y tiene por objeto describir las características de la formación continua desarrollada en la Universidad Cooperativa de Colombia

Interacción entre culturas locales y culturas académicas, una lectura sobre el abandono estudiantil universitario en la Seccional Oriente de la Universidad de Antioquia, periodo 2011-2012

RESUMEN: El problema de investigación tiene como eje el fenómeno del abandono estudiantil universitario de la Seccional Oriente de la Universidad de Antioquia (El Carmen de Viboral), que tuvo ocurrencia entre los años 2011 y 2012. En Colombia cada vez se ejerce mayor presión sobre el aumento de los índices de cobertura, indicador que bien podría compensarse con un mayor aumento en los porcentajes de permanencia estudiantil a través de programas de permanencia “situados”, es decir diseñados a la luz de referentes culturales visibilizados en las diferentes regiones del país, por lo que es fundamental conocer las características no sólo descriptivas desde el punto de vista de estudios cuantitativos, como se ha venido haciendo en la última década, sino también, como en el caso de este proyecto, de propuestas cualitativas, que desde un enfoque fenomenológico-hermeneútico permiten reconocer el abandono estudiantil universitario como una vivencia singular. El enfoque teórico de esta investigación, que hace ver el fenómeno del abandono estudiantil universitario desde una perspectiva cultural, permite desplegar consideraciones hacia el reconocimiento a la diversidad cultural y consecuentemente deriva en estrategias de inclusión social. El objetivo de esta investigación es aportar a una reconfiguración del campo de reflexión sobre el fenómeno del abandono estudiantil universitario desde la interacción entre culturas académicas y culturas locales que emerge en la experiencia de los participantes (estudiantes y profesores). En esta investigación se optó por hacer un acercamiento a una mirada interpretativa y comprensiva del fenómeno desde una perspectiva cultural, con el fin de develar el papel de interacción entre culturas académicas y culturas locales, en la configuración de la situación que da lugar a la decisión de abandono de los estudios universitarios, con miras a la elaboración de aportes que amplíen el campo de reflexión sobre el fenómeno y la reformulación de los programas de permanencia estudiantil que se desarrollen en la Seccional Oriente de la Universidad de Antioquia. Este proyecto de investigación se enmarcó dentro del paradigma de investigación cualitativo (enfoque fenomenológico-hermeneútico). Se eligieron como estrategias metodológicas, el estudio de caso y la historia de vida y para el registro, organización y análisis de datos se aplicó el programa Nvivo10. El análisis de datos se concentró en las siguientes categorías centrales: cultura académica, cultura local, abandono estudiantil, subjetividad, interacción entre culturas académicas y culturas locales y, Programa de Regionalización. En la investigación, las dificultades en las relaciones entre compañeros y entre estudiantes y profesores muestran una mayor significación en la situación que da lugar al abandono de los estudios. Además, la interacción entre cultura académica y cultura local es predominantemente una confrontación desde los contenidos simbólicos de ambos mundos culturales. Esta confrontación se expresa en las relaciones teoría-práctica, universalidad del conocimiento-conocimiento situado, lenguaje especializado-lenguaje cotidiano, autonomía-heteronomía ante el conocimiento, contextualización-descontextualización del conocimiento, entre otras, evidenciadas en la narrativa de los sujetos cuando aluden a la situación de abandono de sus estudios. Se destaca que la cultura académica y la cultura local son protogonistas en la configuración de la situación que da lugar al abandono de los estudios universitarios. La cultura local es portadora de las representaciones sobre el conocimiento que desde la familia posibilitan o no la relación con la cultura académica. De igual forma el estudio permitió hacer avances en torno a una lectura interpretativa y comprensiva del abandono estudiantil universitario con la inclusión de otros atributos que develan la singularidad del fenómeno en cada vivencia de la situación relatada a través de la historia de vida. De igual forma se hacen consideraciones en torno al proceso de regionalización de la Universidad de Antioquia

Una aproximación a los determinantes de la deserción académica en la Universidad del Valle sede Cali, para el caso de los estudiantes admitidos por condición de excepción en su primer año de estudio.

Tesis de EconomíaLa Universidad del Valle tiene algún nivel de conocimiento sobre las variables asociadas a la deserción. Sin embargo, al igual que gran parte de las investigaciones sobre este tema, está basado en las condiciones iniciales del estudiante al ingresar al plan de estudios, encontrando una correlación con el abandono escolar, pero no teniendo en cuenta las condiciones en el momento exacto en el que este sucede. Por ello, esta investigación se propuso analizar los factores asociados a la deserción académica de los estudiantes admitidos por condición de excepción en la Universidad del Valle, en el momento exacto en el que sucede este fenómeno, y contrastar con la condiciones iniciales, para determinar los cambios y su influencia en la decisión del estudiante de abandonar sus estudios. Se utilizó una metodología cualitativa, usando el análisis documental de estudio y la encuesta estructurada como herramienta metodológica

II Simposio Nacional y I Internacional en Experiencias Investigativas en Docencia Universitaria

II Simposio Nacional y I Internacional en Experiencias Investigativas en Docencia Universitari

Correlación de la salud oral con la autoestima y rendimiento académico en estudiantes de la I.E.D Rodrigo Galván de Bastidas de Santa Marta – 2015.

El objetivo general de la investigación es determinar la relación Salud Oral - Autoestima - Rendimiento Académico de los estudiantes de la Institución Educativa Distrital Rodrigo Galván de Bastidas de Santa Marta. Esta fue una de las principales conclusiones del taller para la capacitación de odontólogos y profesionales no odontólogos que trabajan en atención primaria en salud en Bogotá D.C. en el programa territorios saludables, que se realizó en el marco del Convenio de Cooperación Técnica suscrito entre la Organización Panamericana de la Salud OPS/OMS y la Secretaria Distrital de Salud de Bogotá el 24 de febrero de 2015. (Proyecto SOFAR “Salud Oral Factores de Riesgo: feb. 2015) La odontología tiene como misión, prevenir, mantener y devolver la salud oral a las personas para mejorar su calidad de vida. Continuamente el odontólogo debe adaptar diversos aspectos de esta profesión para conseguir este objetivo y de manera especial en los llamados grupos de «riesgo». Estos grupos se denominan así por tener ciertas características que facilitan el establecimiento de enfermedades orales con mayor frecuencia. Uno de ellos, es el de adolescentes, quienes atraviesan por una fase de cambios dramáticos que, aunados a las particularidades de cada cultura, se convierten en un reto para la práctica. Las características del crecimiento y desarrollo de los adolescentes y su impacto psicosocial son muy importantes para la profesión, porque al finalizar la madurez biológica en términos dento-faciales, más la consolidación de hábitos de higiene saludables, se reflejan sobre el aspecto físico del adolescente, área muy valorada por él, que repercute de manera directa sobre su autoestima y posterior interacción social. En odontología, los adolescentes son un grupo de referencia importante, pues en este período ocurren las principales variaciones dentales-maxilares y se consolida la identidad que definirá una actitud hacia la salud oral en el futuro. (Mafla, Ana C., 2008)1. El adolescente en los últimos años, ha sido parte de fenómenos como la globalización, donde se promueve la cultura de la «belleza» con mayor intensidad que en años anteriores. Por tanto, es llamativo observar cada día más jóvenes con cirugías estéticas, tratamientos ortodónticos, y otros procedimientos cosméticos. Adicionalmente, el adolescente durante muchos años también se relaciona con diversas alteraciones dento-faciales Por otra parte, en el ámbito de la educación y de la psicología existen muchos autores que se han ocupado del estudio de la autoestima, por ser ella un factor importante en el proceso de enseñanza aprendizaje y en el desarrollo integral de la persona. Es un factor que determina la conducta y la forma de comportarse del individuo ante la sociedad, entre ello, el desempeño escolar. No obstante, el bajo desempeño escolar o académico es el resultado de múltiples factores y causas, entre los que se encuentran los de carácter individual del niño relativo a su estado de salud, el contexto familiar, la situación socioeconómica y de otros asociados al propio sistema educativo